小小班教学心得(精选多篇)

第一篇：小小班教学心得

由于小小班幼儿及容易进入角色，我们设计的活动就要创设一定的情景，如果只是单纯的说教或是机械地重复练习，孩子马上会厌倦，于是我们在活动中采用具体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规。总之，只有立足于托班的特点，细化稳固在生活中建立的常规，才能使幼儿常规活动不乱，达到我们预期的教育效果。

幼儿园常规是幼儿活动的保证，小小班幼儿年龄小，自控能力差，比较好动，如果没有良好的常规，保教活动就不能很好的实施。进行过小小班教学的老师都知道，小小班是形成习惯的关键期，可塑性大，好习惯易于培养，坏习惯也容易形成，如果坏习惯一旦形成，矫正起来要进行再教育，则事倍功半，十分困难。若能在托幼时期形成良好的常规，那就有利于孩子从小养成好习惯，使孩子终身受益。经过实践，我认为进行小小班常规教育时可从以下三个方面为出发点：

一 、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。

小小班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的……如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的。

二、 常规教育必须从幼儿的需求出发

4认识“1”和许多，区分多与少。（认识1和许多及其关系。能区分一个物体和许

多个物体；感知和体验1和许多之间的关系既知道一个一个合起来是许多，许多可以分成一个一个；在日常生活中能运用1和许多的词汇）

5懂得“一(来源说明好范 文网：WWW.) 一”对应，如：妈妈一个苹果，宝宝一个苹果。

游戏：拧瓶盖小兔穿鞋

6懂得 白天黑夜

7会读数1至10.

8思维益智题

下半学期

1认识颜色：黑白粉紫

2颜色排序“1至3种”排序方法。如：

a：红色 黄色………(教具：彩色纸条、穿珠等)

b：红色 红色绿色………

c: 红色 黄色绿色……….

3认识图形：正方形长方形心形等。。。

4图形排序“1至3种”排序方法。

如：a圆形三角形……….

b 圆形圆形三角形………

c 圆形三角形正方形………..

5准确区分多种实物的大与小。如：大手小手等。

6将大与小进行排序：:“1至3种”如：1大 小大小

2大 大小 小

3 小 大 小大

7懂得 早晨中午晚上

8认识阿拉伯数字1至10。唱数（1—10 ; 1—30）

9点数(1—51—10 )（点数时从左向右点数）

10手口一致数数后说出总数（1—51—10）

11思维益智题

（备注：幼儿技术能力的发展顺序：口头数数 、按物计数、说出总数 、按数取物）