师德师风自我剖析材料 优选20篇

师德师风自我剖析材料 优选20篇 由会员“99986”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1：师德师风自我剖析材料篇2：师德师风自我剖析材料篇3：师德师风自我剖析材料篇4：师德师风自我剖析材料篇5：师德师风自我剖析材料篇6：师德师风自我剖析材料篇7：师德师风自我剖析材料篇8：师德师风自我剖析材料篇9：师德师风自我剖析材料篇10：师德师风自我剖析材料篇11：师德师风自我剖析材料篇12：师德师风自我剖析材料篇13：师德师风自我剖析材料篇14：师德师风自我剖析材料篇15：师德师风自我剖析材料篇16：师德师风自我剖析材料篇17：师德师风自我剖析材料篇18：师德师风自我剖析材料篇19：师德师风自我剖析材料篇20：师德师风自我剖析材料【正文】

篇1：师德师风自我剖析材料

经过学习师德师风，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，认识到教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。对照师德师风认真检查，发现自我存在不少的问题，为提高自身素质，特总结如下：

一、在了解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心

作为一名班主任，了解学生是教育学生的前提。可是工作中，我常常因为怕麻烦，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法，霍懋征教师说：“爱就是教育。”可是，对于学生，我总是凭感情用事。今日心境好，我就对他们好；今日心境不好，学生就别想从我脸上看到一丝微笑。对于问题学生，一两次的耐心我还是能够 ……此处隐藏30882个字……不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情景。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能到达自我的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自我能按照要求去做，依法规范自我，做好自我的工作就是为了学生了。

二、分析其问题产生的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的梦想信念。

2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行梦想教育、触动学生的心灵。

3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质证明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自我教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。

4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。

所以，在今后的工作中我们必须要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

【小编简评】

师德师风自我剖析材料 优选20篇如果还不能满足你的要求，请在搜索更多其他师德师风自我剖析材料范文。

【网友评价】

在某些方面非常棒。