当前位置: 首页 > 教学资源

紫藤萝瀑布教案(精选多篇)

时间:2022-09-04 01:16:42
紫藤萝瀑布教案(精选多篇)[本文共11899字]

第一篇:紫藤萝瀑布教案

《紫藤萝瀑布》教学设计

教学目的

1.理解本文写景抒情的特点。

2.揣摩文中写景的妙处。

3. 理清文章层次结构,理解文章中心思想。

4. 感悟生命的永恒。

教学重点

理清文章层次结构,理解文章中心思想。

教学难点

1.学会揣摩文中写景的妙处。

2.理解本文写景抒情的特点。

教学过程

一、课前三分钟(时事体会)

二、创设情景,导入新课。

前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部小说写道:"人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:'我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而进行的斗争。'人,应当赶快生活。"同学们,你们知道生命的本质是什么?生命的意义又是什么吗?今天我们学的这两篇短文就是谈

生命问题,读后必将加深对生命意识的领悟的。

三、指导学生阅读预习提示,了解课文的背景,释题。"紫藤萝"亦称"紫藤"、"朱藤"、"藤萝",豆科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花、种、子供食用。

四、指导自学课文,梳理全文结构 ……此处隐藏12521个字……>正是这种感情的节制,冷静的思考,才使得作者能从个人情感的纠葛飞跃到对生命本质的理性认识。这充分表现了作者思想的深刻性。

c.来源于作者敏锐的观察力、丰富的想像力、卓越的文字表现力和对生活的真实体验。启发我们平时要关注人生,关注社会,热爱生活;要善于观察,勤于思考;经常练笔,不断积累:同时要大胆想象,探索创新。

3、体验与反思

①质疑交流

教师启发学生提出疑难问题,大家共同讨论解决。

归纳问题,讨论明确:

a.怎样理解“那时的说法,花和生活腐化有什么必然关系。”?

现在听起来的确不可思议,但是在极左思潮泛滥的年代里。事实就是这样。人们狭隘地理解劳动人民的感情,认为赏花不应该是劳动者的本分,赏花是低级情调,甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有助于我们认识过去,更加珍惜来之不易的美好生活。

b.文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,各有什么含义?其作用是什么?

“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染,所催促。前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化了主题。

②经验反馈

a.课文中哪些句子能引起你的共鸣?谈谈体会。

b.你认为哪些景物描写得最好,试着仿写几句。

c.读了这篇课文,你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?

(以上问题只要谈出意见,言之成理即可。)

三、作业

①完成“研讨与练习”一、三。

②仿照本文的写法,完成300字的随笔。内容、文体不限。

《紫藤萝瀑布教案(精选多篇)[本文共11899字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式