《天生棒小孩》读后感（共2篇）

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《天生棒小孩》，是由辛西亚·汤白斯和卡罗尔·芬克这两位了不起的母亲所创作的。同时，她们在生活中都有双胞胎的.体验。

双胞胎，总让我们想到相同和一致。可是，正是身边双生子的经历，使作者越发深刻地认识到，每个孩子都有自己的学习方式和强项，只有充分地理解这一点，我们才有可能帮助孩子创造成功的人生。

作者汤白斯女士和芬克女士认为：那些了解并理解孩子们的家长可以制定有效的策略来激励孩子走向成功。了解孩子特有的汲取知识的方式，你就会明白他们的某些行为并不是在故意惹你生气。我们每一个人都具有与众不同的特质、恩赐，我们都是特别的。孩子并不能以他们独特的学习方式为借口，做一些违规的事，他们必须为自己的行为负责。即使那些患有严重的神经、身体或心理方面疾病的孩子，也具备不可令人忽视的学习潜能。

细读完书中的八十个案例，让我想到了《纲要》和《指南》中提到的：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，充分照顾幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习速度与风格等方面的个体差异，允 ……此处隐藏677个字……自己的行为负责。他们可以有选择快乐成长的自由，但也必须明白，提供快乐成长自由的规则制定者，是父母（监护人）、教师等。这本书告诉我们首先我们应该懂得每个孩子都是独特的。即使是遗传、家庭环境完全相同的同卵双生子，也可能对同一个事物有不同的反应，也有非常不同的学习方式。

因此，对一个孩子有效的方法不一定适用于另一个孩子，我们应该尊重孩子的独特性。在处理孩子的事情时，大人往往从自己的角度出发来考虑，读了这本书之后，教会了我如何从孩子的角度看问题，多一点耐心，多一点细心，或许你会发现孩子他独特的一面。

同时，孩子独特的一面不应该成为孩子做错事的借口。我们的这一代人，可以说很多都是在比较缺乏理解和沟通的环境中长大的，在面对自己的孩子时，深感自己童年教育的缺失，是愿意给孩子理解、自由的，但往往容易产生困惑：给孩子理解和自由之后怎么办？有没有限度？如果有，应该怎么把握分寸？书中有这么一个例子：妈妈检查丽莎作业时，丽莎撒谎说做好了，当妈妈再次确认时，丽莎说了实话“我实在做不下去了”。

而这个妈妈并没有生气，或者说没有表现出生气，而是耐心的和女儿商量，怎么找到一个适合女儿学习的环境，有时孩子需要优美的音乐、柔和的灯光、食物这些条件之后才能集中注意力学习，每个孩子对学习环境有不同程度的偏好，这些都是我们应该注意的，而不是把注意力一味的关注在她不愿意做作业这个问题上，这并不能真正解决问题。

这本书为我们赏识每个孩子的独特之处和潜力提供了很多切实可行的建议，作为教师，这些大量的沟通实例可以成为我们学习的范例，为人父母亦有可借鉴之处。

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