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运动员学生处管理制度

时间:2023-01-23 20:01:47
运动员学生处管理制度[本文共1065字]

运动员学生处管理制度

为更好的对中心运动员进行政治、思想、道德和心理品质教育,根据中心对德育工作的相关要求,拟定如下德育管理制度:

一、端正训练指导思想,切实把德育工作放在中心工作的首位。

1、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的体育人才,为全面提高民族素质奠定良好的思想基础。

2、认真抓好思想、政治和道德教育,牢固树立正确的政治方向,促进运动员的全面发展。

3、坚持社会主义的训练方向,实施教练员负责制,充分发挥中心党小组的政治核心作用,充分发挥工会、教练委员会的巨大作用,建设一支优秀的教练员队伍,形成齐抓共管的德育格局。

4、全体职工一定要做到训练育人、管理育人、服务育人。

二、加强思想和政治教育。

1、把爱国主义教育放在突出的重要地位,把爱国主义教育同国情教育、热爱社会主义和热爱中国共产党的教育密切结合起来,教育运动员树立民族自尊心、自信心和民族自豪感,树立鲜明的国家观念、集体观念,培养运动员高度的全民责任感和自力更生、艰苦奋斗、为祖国增光添彩的献身精神。

2、坚持不懈地进行日常行为规范的养成性教育,按照《运动员日常行为规范》和《奥体中心一日常规》对学生严格要求、严格训练,要以能否切实地做到《规范》的各项要求,作为运动员进行操行评定的依据,运动员的实际表现是对教练员工作实绩的认可。

三、充分发挥思想政治课的作用。

1、要向运动员传授马克思主义的基本理论观点和毛泽东思想、邓小平理论,以提高运动员的思想觉悟和认识能力。持理论联系实际的原则,便于运动员的理论升华。

2、坚持时事教育,这是思想政治教育的重要组成部分。利用训练空余时间加强时事学习。

四、坚持劳动和社会实践教育。

1、劳动和社会实践教育既是德育的重要内容之一,又是德育的重要手段,制定运动员参加劳动和社会实践方案,使之达到制度化,规范化。

2、确定劳动实践基地。创造条件,逐步建立自己的基地,同时与工厂,农村等单位联系,以建立稳定的挂钩基地。

五、优化校内、外的育人环境。

1、中心的环境对运动员的思想品德有着潜移默契化的熏陶和影响。

2、开辟并办好壁报、橱窗、德育教育等多种专用场所,创造良好的教育环境。

3、通过开展丰富多彩的集体活动,培养运动员的集体主义观念及责任感、荣誉感,树立良好的风气,逐步培养学生的自我管理和自我教育的能力。

4、构建中心、学校、家庭、社会“四位一体”的教育网络,使中心教育、学校教育和家庭、社会教育紧密结合在一起。通过家长会等形式,使家庭和中心相互交流,共同促进。组织、协调社会各界支持、关心中心工作,形成社会关心青少年成长的新局面。

中心每个部门都有德育功能,全体职工都是德育工作者,在不同的工作岗位上分别担负着训练育人、管理育人、服务育人的职责。因此,中心将德育工作列入考评教练员、职工的指标体系,作为评价考核教练员、职工工作成绩的重要依据之一。

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